Sunny Lo & 群傑成長分享空間的部落格

Q: from HL-- 光的課程教師

在今天的橘色之光的內文中有一段是這麼寫著:「語言往往是真理的障礙，因為語言是某種想像的投射，它扭曲整體意識的概念。」這句話深深地打動我...

雖然我經常在分享善知識與光的課程，但最近總是有這樣的感受～無言或詞窮，越是感受到光的威力，越不想用言語來溝通，但現在仍需運用語言表達的階段

我感到困惑，是否我需要多一些綠寶石之光來療癒，還是這是習光的必經過程呢??

可否請您給我些指示呢?? 期待您的回音!!

A: from Vicki

親愛的HL，綠寶石之光的運作有助於打開我們溝通與創造的能力，雖然喉輪的運作是課程的一部分，但運作綠寶石之光的目的不是為了把課帶得更好。

「光的課程」本來就不是由講師以佈道的方式來進行的。它更多的是能量運作的課程。帶課的教師與其試著以各種知識或方式來解說，不如提供一個祥和、寧靜充滿愛的磁場，讓學生們一起在教材的閱讀中自己去領悟上師們的訊息，從分享自己的體驗中去瞭解自己的內在心靈。

我認為一個能在喜悅中支持、呵護學生走過清理過程的教師便是一個好教師。

我們發現那些試圖摻和過多其它東西，卻沒有讓學生靜心與分享的教師所帶的班級，最終都會無法持續下去，因為它失去了光的課程的本質。

上次在高雄看著你與學生的互動，我感受到你與學生之間充滿著愛的連接，你所提供的場地也很好，因此你只要在愛中把學生交給上師們及他們的指導靈便可以了。

我一再以紀伯倫在《先知》中「教學」的一篇來提醒教師們什麼是光的課程的教學，現在就再次抄送給你。相信你必能從中體悟「光的課程」的教學藝術。

之後，一位教師說道：和我們談談「教學」吧。

他答道：除了那在你知識的曙光中半醒半睡的事物之外，沒有人能夠教給你些什麼。

走在廟堂的陰影下，行在追隨者群中的教師，傳授給人的，與其說是他的智慧，毋寧說是他的信實與慈愛。

他若真有智慧便不會令你進入他的智識殿堂，反而會引領你跨過自己心志的門檻。

天文學家盡可和你暢談他對太空的認識，卻無法將他的瞭解塞進你腦中。

音樂家縱使能在你面前唱出蘊藏於宇宙的音律，卻無法交給你捕捉韻律的耳與唱和其聲的音。

數學家即使可以對你講述度量衡的概念，卻無法導你悠遊其中。

因為獨到的洞察力是私人的羽翼，無法外借。

如同在上帝眼中，你們皆為個個不同的獨立個體一樣，你們對神的認識與對大地的瞭解也必不相同。